Experimentoteca: Catalisando a Química

      No dia 22/11/2017 o subprojeto Experimentoteca: Catalisando a Química através do cotidiano realizou com os alunos da 2° série do ensino médio a produção de desenhos referente aos conteúdos de Química trabalhados até o momento. Os alunos foram divididos em grupos e produziram os desenhos conforme foi solicitado! Foram produzidos 8 desenhos e um cartaz informativo acerca da ação da catalase!
Bolsistas: Gustavo e Laryssa
Voluntários: Carlos e Fabíola

Educação ambiental: zoonoses na escola

        No dia 20/11 a equipe Educação ambiental: zoonose na escola, da escola Raimundo Araújo, realizou no 2°A a aplicação do questionário final e uma palestra ministrada pelo infectologista Rubiel da secretaria de saúde, a respeito da leishmaniose visceral ou calazar, dessa forma foram abordados como ocorre a transmissão, informações sobre o vetor transmissor, sintomas da doença no homem e no animal, tratamento, como evitar a picada do mosquito entre outros. Ao final da palestra os alunos puderam tirar algumas dúvidas como:
" Em que bairros há mais incidência de leishmaniose?"
" Há transmissão de pessoa para pessoa?"
" O calazar no cão não tem cura ?"
"Um cachorro pode passar a doença a seus filhotes?
" O que a secretaria de saúde tem feito a respeito da doença?"
Bolsistas: Elioenai Oliveira e Rosalina Nascimento
Apoio: Luciana Sirqueira

Culminância na escola CAIC

      No dia 21 de novembro de 2017, foi realizado a culminância das atividades realizadas pelo PIBID na escola CAIC em diferentes subprojetos, como: Educação em saúde, diversidade sexual, multiculturalismo, genética e espaço não formal. Foram expostos todos os trabalhos produzidos pelos alunos, como: cartazes, encenações, paródias e vídeos. Parabéns pibidianos pelo lindo trabalho!

CONEDU 2017

     Participação dos bolsistas PIBID do curso de Ciências Biológicas do CCAA/UFMA no Congresso Nacional de Educação (CONEDU) realizado em João Pessoa-PB. Mais uma vez o PIBID-CCAA mostrando e divulgando suas atividades em ensino e pesquisa  no ensino de Biologia! Parabéns bolsistas, coordenadora e supervisores que fazem do PIBID um exemplo à ser seguido quando a temática é ensino e aprendizagem.

Subprojeto Diversidade Sexual,

Dia 18 de Outubro de 2017, o Subprojeto Diversidade Sexual, desenvolveu na turma 1° ano C do turno vespertino, no Centro de Ensino Raimundo Araújo, revisão sobre Identidade de Gênero, Expressão Sexual, Sexo Biológico e Orientação Sexual. E foi realizado correção do jogo Conhecendo o Mundo da Diversidade, onde cada equipe teria que identificar pelas imagens o gênero das pessoas se são: Cis, Trans, Gênero Fluído, Demi, Agênero, Não binário, Hermafrotida/Intersex/Intersexo, Travesti, Drag queen, levando a conversas entre os integrantes e depois discussão quanto aos acertos e erros. Posteriormente foi abordado temas Corpo e Sexualidade (hormônios/puberdade), mostrando as principais mudanças que podem ser percebidas facilmente, porém desconhecidas pela maioria, mostrando anatomia do corpo, os órgãos genitais Masculino e Feminino, com isto surgindo inúmeras dúvidas e questionamentos durante a aula, principalmente quanto a produção dos óvulos e espermatozóides, e de que forma ocorre a fecundação, para as dúvidas foi utilizado imagens e vídeos, também ressaltando a importância da higiene pessoal. Foi solicitado uma carta onde cada um deveria escolher um destinatário para expor seu aprendizado quanto as aulas sobre Diversidade e Sexualidade até o momento, para entregar em um outro momento.
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Bolsistas: Rayllander Willow e Raysse Emilly

Experimentoteca: Genética Básica

No dia 14/11, a equipe do subprojeto: Experimentoteca: Genética Básica, da escola CAIC, realizou na turma  8° B, a produção de modelos do DNA, finalizando o projeto com a produção de um pequeno relatório sobre o que eles acharam do projeto. Foi proveitoso, pois os alunos capricharam nos modelos que faltavam para a culminância.
Bolsitas: Luiza e Jaine

Subprojeto: Espaço Não Formal

No dia 14/11 os Bolsistas da equipe do subprojeto: Espaço Não Formal Lucas Gabriel e Cilene Ferreira estiveram na sala do 2º ano B da escola Raimundo Araújo, na oportunidade os bolsistas deram continuidade as suas atividades e finalizaram o conteúdo teórico previsto no cronograma de execução fazendo uso da  legislação  Brasileira  a  respeito do  uso  do  fogo  como  uma  ferramenta  para  a  agricultura.  O  fogo  traz  uma  série  de facilidades  e  benefícios  ao  produtor,  já  que  prepara  a  terra  para  o  cultivo  e  é  barato  e acessível.  Porém,  ao  sair  do  controle,  o  fogo,  gera  muitos  impactos  ao  ambiente  e  a sociedade.
O primeiro Código Florestal Brasileiro de 1934 (Decreto nº 23.793/34) proibiu o uso do fogo em qualquer tipo de vegetação, além da proibição da soltura de balões. E ainda o considerou como crime florestal. Art. 83. Constituem crimes florestais: a) fogo posto em florestas do domínio publico, ou da propriedade privada; pena: prisão até três anos, e multa; b) fogo posto em produtos, ou subprodutos florestais, ainda não retirados das florestas onde foram obtidos ou elaborados; pena: prisão até dois anos e multa; c) dano causado aos parques nacionais, estaduais ou municipais, e ás florestas protetoras e remanescentes, ou ás plantações, por meio que não o fogo; pena: detenção até um ano e multa. (BRASIL, 1934)
As queimadas trazem consigo múltiplos problemas, como a poluição do ar, a problemática do efeito estufa, efeito direto sobre a flora a fauna, saúde do ser humano, sustentabilidade agrícola e também trazem impactos sociais. O  conteúdo ministrado  mostrou  que  o  problema  do  uso  das queimadas são  grave,  pois  ainda  não  existem  tecnologias  acessíveis  aos  pequenos  agricultores isolados da  região  e  o  fogo  continua  sendo  utilizado  sem  as devidas  precauções.  Grandes incêndios  acontecem  frequentemente  na  região  e  os  mesmos  têm  gerado  muitos impactos no  meio  ambiente  e  na  sociedade.
Equipe Espaço Não Formal
Bolsistas: Lucas Gabriel e Cilene Ferreira; Voluntárias: Geolane Araújo e Thaynara Meireles.

Maquetes produzidas por alunos e gravação do jornal de notícias

No dia: 14/11/2017 o bolsista Alexandre fez o recolhimento de algumas maquetes relacionadas ao tema trabalho ao longo de todo esse tempo, as mesmas foram solicitados pelo bolsista na semana passada para exposição no dia da culminância da escola CAIC, alguns estudantes afirmaram que as suas ainda não estavam prontas e outros que não conseguiram levar.
Também tiveram início as gravações para formação do jornal de notícias que também deve ser apresentado no dia do evento.
Para maior felicidade, os estudantes, apesar de muito levados, conseguiram mostrar um ótimo desempenho.
Bolsista: Alexandre
6 ano "A"

Subprojeto: Experimentoteca: Genética Básica

No dia 13/11, a equipe do subprojeto: Experimentoteca: Genética Básica, da escola CAIC, realizou nas turma  8° A, a produção de cartazes com embalagens de alimentos transgênicos que os alunos consomem diariamente,  abordando juntamente suas vantagens e desvantagens, e também foi confecionado  tirinhas relacionadas aos conteúdos abordados, logo após fomos ensaiar a paródia que será apresentada no dia da Culminância (21/11). No início eles estavam bem tímidos para ensaiar, mas depois foram se envolvendo e ensaiando.
Bolsitas: Luiza e Jaine

Subprojeto Cinebio: O desperdício no consumo de energia

No dia 09/11/17 o subprojeto Cinebio desenvolveu o conteúdo:
O desperdício no consumo de energia e foram discutidas algumas ações do cotidiano para a redução no consumo.
Foi falado também sobre as construções de  barragens para usinas hidrelétricas e seus pontos negativos e casos mais extremos onde os estudantes relembraram o ocorrido em Mariana no ano de 2015 como caso de tragédias e as consequências que até hoje estão evidentes na região.
Os estudante também debateram ideias de como reduzir o consumo de energia em casa, como por exemplo: deixar uma garrafa pet congelada fora da geladeira para diminuir a abertura da mesma e outras ações.
Em seguida alguns alunos produziram histórias em quadrinhos relacionado ao que foi explanado.
Bolsista: Alexandre
Turma: 6º ano A.

Subprojeto CineBio: Sustentabilidade e Consumo Consciente

No dia 09/11/2017 a equipe do subprojeto CineBio: Sustentabilidade e Consumo Consciente realizou na turma do 6 B a produção de notícias fictícias sobre Meio ambiente e sustentabilidade para compor o mural que será exposto na culminância, na atividade os alunos fizeram produções textuais e alguns desenhos.
Bolsistas: Anderson & Alexandre, turma: 6# B

Subprojeto Experimentoteca: Genética Básica,

No dia 09/11, a equipe do subprojeto Experimentoteca: Genética Básica, da escola CAIC, realizou nas turmas 8° e 8°B aulas expositivas e dialogodas sobre Hereditariedade, Transgênicos e Clonagem, seguida da proposta de produção de cartazes com embalagens de alimentos transgênicos que os alunos consomem diariamente, abordando suas vantagens e desvantagens, e também de tirinhas relacionadas aos conteúdos abordados, ficando combinado a realização das mesmas para as aulas da próxima semana, juntamente com o ensaio de uma paródia que será apresentada no dia da Culminância (21/11). As mesmas atividades foram propostas para ambas as turmas, com exceção da paródia, que será apresentada apenas pela turma 8° A.
Bolsitas: Luiza e Jaine

Subprojeto Diversidade Sexual

Dia 08 de Novembro de 2017, o Subprojeto Diversidade Sexual, no 1° ano C vespertino, no Centro de Ensino Raimundo Araújo, deu início ao tema Sexo Seguro (métodos contraceptivos) e Gravidez na Adolescência, em primeiro momento foi questionado quais métodos contraceptivos além da camisinha que eles conheciam, ou já ouviram falar em uma conversa informal, para depois repassar vídeos sobre os métodos e quem os utiliza (homem ou mulher), como se utiliza e com que objetivo (prevenir gravidez e/ ou doenças sexualmente transmissíveis - DSTs), para que em outro momento eles possam diferenciar os métodos anticoncepcionais, além disso analisar as vantagens e desvantagens dos métodos anticoncepcionais. Depois da exibição destes vídeos, foi apresentado a proposta de produção de vídeos que eles terão que fazer para a culminância do projeto Pibid, e para melhor compreensão da proposta, foi exibido os vídeos produzidos pelo 3° ano D do turno matutino do semestre passado. Assim ficou decidido os temas e a divisão das equipes, deixando dúvidas e mais orientações para próxima semana.
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Bolsistas: Rayllander Willow e Raysse Emilly

Subprojeto Zoonoses na Escola

No dia 8/11/2017, os bolsistas Elioenai e Rosalina do subprojeto Zoonoses na Escola, trataram sobre leptospirose por meio de aula expositiva dialogada, onde os alunos puderam compartilhar os conhecimentos a cerca da doença e desmistificar alguns saberes,como:
"Apenas rato transmite a doença ".
"O rato transmite a doença através da mordida ".
Turma 2° A Escola Raimundo Araújo

Experimentoteca: Catalisando a Química através do cotidiano deu continuidade às suas atividades

Hoje 08/11/2017 O subprojeto Experimentoteca: Catalisando a Química através do cotidiano deu continuidade às suas atividades, desenvolvendo com os alunos do 2° ano C experimentos sobre a ação da Bile e da Catalase no organismo humano.
Primeiramente foi realizado um apanhado teórico e posteriormente os alunos divididos em três grupos realizaram os seguintes experimentos:
Bile o detergente do fígado: Utilizou-se água, óleo e detergente para demonstrar como a bile atua no organismo. Assim como um detergente que quebra as gorduras presentes nas vasilhas sujas, a bile também faz essa quebra facilitando o processo de digestão.
Prática da catalase: Foram utilizadas porções de pimentão cru e cozido, cortados em cubos e água oxigenada. A adição da água oxigenada reage com a catalase presente no pimentão resultando na quebra do composto, liberando Água e Oxigênio. O pimentão cozido não contém a enzima catalase devido a alta temperatura em que esta foi exposta.
*Catalase na batata:*Utilizou-se rodelas de batata, água e água oxigenada. A catalase atua com mais rapidez quando não há a presença de água, em contra partida, a água torna o processo um pouco mais lentos.
Os alunos tiveram que relacionar os experimentos com a ação da Bile ou da Catalase. As explicações feitas pelos estudantes estão registradas em vídeos.

Bolsistas: Gustavo e Laryssa
Voluntários: Carlos e Fabíola