Pibid em Ação!!

      Recepção aos calouros do curso de Ciências biológicas da Universidade Federal do Maranhão- CCAA

#PibidEmAção

Educação Ambiental

           Na segunda feira, dia 27 de março de 2017, a equipe Educação Ambiental do CAIC, bolsistas: Jaine e Luiza, Conservação da Fauna Silvestre, realizaram a apresentação do subprojeto às turmas 7° ano A e C, logo após, aplicou-se o questionário prévio em ambas as turmas.

Experimentoteca: CAIC

       Na sexta- feira, dia 24/03/2017, a equipe da Experimentoteca CAIC, realizaram a apresentação do subprojeto às turmas do 9° ano A e B que participaram das atividades no decorrer do semestre. Além da apresentação, houve uma conversa com os alunos de ambas as turmas para uma melhor interação, onde no final mostraram interesse pelo tema. Bolsistas: Claudete e Eudimara.

Cinebio: Aprender para desenvolver

       

        No dia 24/03/2017, a equipe Cinebio: Aprender para desenvolver, bolsistas: Laís e Thyago, deram continuidade às atividades na turma 6° ano D da escola CAIC. Os bolsistas estão trabalhando com repetições, exemplificações simples e frases concretas para facilitar o entendimento dos alunos com necessidades especiais (déficit de atenção e autismo). Para facilitar a compreensão dos alunos especiais, os bolsistas utilizaram cartazes e documentários curtos em forma de desenhos. Os alunos expressam suas opiniões a partir do seu cotidiano e praticam o que está sendo colocado, descartando o lixo na lixeira.

Venha participar conosco!

CineBio: Aprender para Desenvolver

             No dia 23/03/2017, a equipe CineBio: Aprender para Desenvolver, bolsistas: Thyago e Laís da escola CAIC, deram continuidade às atividades na turma do 6° ano D, recolhendo a pesquisa prévia dos alunos sobre a preservação da água e ministrando a aula dialogada onde foi possível observar a participação constante dos alunos e a boa interação aluno- professor.

Educação Ambiental: Conservação da Fauna

            No dia 22 de março de 2017, os bolsistas Elioenai Oliveira e Fabiano Alves do Subprojeto Educação Ambiental: Conservação da Fauna, Realizaram a apresentação do Subprojeto aos alunos do 2 ano C da escola Raimundo Araújo. Em seguida, houve a aplicação do questionário prévio aos alunos.

CineBio: Aprender para desenvolver

              No dia 21/03/2017, o subprojeto “CineBio: Aprender para desenvolver” deu início às atividades pela manhã, na turma 6° ano D matutino, da escola CAIC. Após a apresentação do subprojeto, foram divididos em 4 equipes com os temas: Preservação da água, solo, ar e vegetação. Bolsistas: Laís e Thyago.

Diversidade Sexual: conhecer para entender

        No dia 20/03/2017, o subprojeto “Diversidade Sexual: conhecer para entender” deu início às atividades pela manhã, nas turmas do 8° ano A e B Matutino da escola CAIC. Após a apresentação do subprojeto, os alunos tiveram de fazer um desenho que na concepção deles representasse a fase da adolescência. Bolsistas: Luciana e Darlene.

Projeto Identidade de Gênero e Diversidade Sexual

Dia 21 de Março de 2017, o Projeto Identidade de Gênero e Diversidade Sexual, desenvolveu nas turmas 3° ano C e D do turno matutino no Centro de Ensino Raimundo Araújo, aula teórica e dialogada sobre Identidade de Gênero, atribuindo diferenças quanto Expressão Sexual, Sexo Biológico e Orientação Sexual, com uso de cartazes e mural informativo sobre identidade de gêneros.
Uma vez que:
Identidade de Gênero - é como o indivíduo na sua cabeça se considera.
Expressão do Gênero - é como o indivíduo demonstra o seu gênero na forma de agir, vestir e interagir.
Sexo Biológico - se refere a órgãos visíveis, hormônios e cromossomos.
Orientação Sexual -reflete por quem o indivíduo se atraí fisicamente, espiritualmente e emocionalmente baseado no sexo/gênero da pessoa.
Abordando sobre termos da identidade de gêneros além do Masculino e Feminino, que são eles: Cis, Trans, Gênero Fluído, Demi, Agênero e Não binário.
Finalizando com um "jogo" para descobrir a identidade de gênero de cada educando. Eles teriam que responder três perguntas colocando os símbolos que representam os modelos binários.
1° Sexo atribuído ao nascimento.
2° Sexo com o qual se identifica.
3° Sexo pelo qual sente atração.
Logo depois observando o resultado dos símbolos dos quais escolheram para identificação do Gênero com o termo usado atualmente.
Aproveitando o material usado nas turmas do 3° ano para utilizar na turma 2° ano E só para esclarecer dúvidas de alguns educandos sobre identidade de gênero que tiveram ao responder essa questão na aula anterior. Acrescentando a dinâmica: Papel Higiênico, que teve objetivo de mostrar o quanto é necessário saber o que fazer desde uma dúvida até passar a informação adiante, quando nesta dinâmica tinha o processo de passar movimentos adiante, esperando que estes não fossem modificados, pois era necessário observar, entender para passar para o próximo colega e assim por diante até o último, que teve como resultado inúmeros movimentos ao contrário do primeiro que foi passado.
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Bolsistas: Raysse Emilly e Gabriella Rocha.

Projeto Identidade de Gênero e Diversidade Sexual

Dia 14 de Março de 2017, o Projeto Identidade de Gênero e Diversidade Sexual, realizou aplicação do questionário prévio de avaliação com 15 questões fechadas e aberta, mas turmas 3° ano C, D e 2° ano E do turno matutino no Centro de Ensino Raimundo Araújo, vale ressaltar que a turma do 2° E foi apenas realizado por conta de horários vagos, assim fazendo um aproveitamento para observar percepções em outras idades, e colaborando para a informação individual e coletiva dos educandos da instituição. E teve como proposta o esclarecimento das inúmeras dúvidas feitas pelos educandos do saquinho das dúvidas, como:
- Por que o sexo entre jovens acaba em gravidez?
- Quais os benefícios do sexo para o corpo humano?
- Quais os riscos que a pílula do dia seguinte pode oferecer?
- O uso excessivo da camisinha pode fazer mal a mulher?
- É possível a mulher engravidar no Ciclo Menstrual?
- Qual período fértil da mulher?
- É normal ter sangramento na primeira vez?
- O que é orgasmo? E porque mulheres tem dificuldades em sentir ele?
- O sexo durante a gravidez faz bem ao bebê?
Entre outras, mediante as dúvidas tiradas foi perceptível o quanto essa metodologia ajudou a quebrar o gelo diante a timidez e as dúvidas que iam surgindo diante a aula dialogada.
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Bolsistas: Raysse Emilly e Gabriella Rocha.